Postgraduální kurz, jehož záměrem je otevřít profesionálním terapeutům (kraniosakrálním terapeutům, osteopatům, fyzioterapeutům, psychoterapeutům) a nejen jim nový obzor a příležitost dotknout se dalších rozměrů léčení. Výuka pokračuje tam, kde koncept léčení a dovednosti terapeuta narážejí na své hranice. Specifické je, že se pracuje s tím, co se nelze naučit nebo získat, ale s čím se lze spojit přímo ve vlastním těle. Budeme využívat způsob práce na stolech vlastní craniosacrální biodynamické terapii, totiž interaktivní spojení skrze ruce na těle. Plně se přitom využívá jednotné skupinové pole. Klasický přístup craniosacrální terapie je obohacený o další úrovně vnímání a zpětnou vazbu. Spíše nežli o výklad, jedná se tedy ve větší míře o formu společné praxe. Praxe, která vede k rozšířenému vědomí a navázání spojení s vlastními esenciálními kvalitami. Záměrem tohoto kurzu je zkušenostně zkoumat spirituální aspekty léčení. Předpokladem je, že spiritualita je ve skutečnosti přirozená a je součástí našich ztělesněných bytostí. Není někde venku a nelze ji získat tím, že se staneme nějak lepšími. Je to esence naší ztělesněné přirozenosti a spojit se s ní vyžaduje zažívat sami sebe bez vytváření si názoru. Mike říká, že nemůžete učit spiritualitu, ale je možné připravit podmínky, v nichž se odhaluje. Hlavní část této práce je pomocí pociťovaného vjemu přijímat informace o tom, kdo jsme, když nereagujeme na naše zvyklosti. Přijímat v tichu a bez posuzování, v bezpečí dobře vedené skupiny lidí sdílejících své zkušenosti. Takový způsob práce může být též považován za obnovení rovnováhy ženských a mužských principů (které v nás často bohužel převažují ve prospěch mužských). V minulosti se Mike většinou soustředil jen na práci s terapeuty. Celkem nedávno se ukázalo, že to není práce, která by měla být vyhrazená pro nějaký exkluzivní klub lidí. Měla by být nabídnuta každému, kdo se snaží rozšířit smysl života spíše, než jen zvýšit efektivitu povolání. Jedinou podmínkou je, že lidé by měli být otevření k prozkoumávání, neboť neexistuje žádný prostor pro výuku v nádobě, která je již plná názorů.